Avui anem a veure els prefixos demostratius こ・そ・あ・ど que són prefixos que anem a combinar amb diferents terminacions per demostrar coses, per designar, per indicar diferents coses en quatre posicions.
És una cosa molt japonès, alguna cosa inherent a l’idioma japonès que no tenim en català. No obstant això, no tingues por, és molt fàcil. Vaig a explicar-te tot.
Anem a imaginar la següent situació : una discussió entre dos personatges. Tenim un locutor, el que parla, i un interlocutor, aquell a qui estem parlant, per tant, que està escoltant. I sempre estarem en una situació amb un locutor i un interlocutor.
El prefix こ designa alguna cosa o algú relacionat amb el locutor, alguna cosa o algú proper o pertanyent al locutor.
El prefix そ designa alguna cosa o algú relacionat amb l’interlocutor, alguna cosa o algú proper o pertanyent a l’interlocutor.
El prefix あ designa alguna cosa o algú exterior al locutor i a l’interlocutor, alguna cosa o algú allunyat de tots dos, o que no pertany a cap dels dos.
I finalment, el prefix ど correspon a alguna cosa o algú no especificat. Aquest és un prefix que s’usa per fer una pregunta.
Recorda aquest diagrama en la teva memòria amb les quatre posicions こ・そ・あ・ど que estan posicionades davant el locutor i l’interlocutor.
Ara combinarem aquests quatre prefixos こ・そ・あ・ど amb diferents combinacions, deu en total, per demostrar, indicar coses concretes o abstractes mitjançant la creació de substantius que podrem utilitzar com a tal en les nostres oracions. Fes un cop d’ull a continuació.
Afegint als prefixos こ・そ・あ・ど el sufix こ, podré designar un lloc. A continuació, es mostren els quatre substantius que s’utilitzen per designar un lloc.
ここ (aquest és el prefix こ al qual afegeixo la terminació こ i que designa un lloc corresponent a la posició こ on hi ha el locutor.)
そこ (aquest és el prefix そ al qual afegeixo la terminació こ i que designa un lloc corresponent a la posició そ on està l’interlocutor.)
あそこ (aquest és el prefix あ al qual afegeixo la terminació そこ i designant un lloc lluny de tots dos, un lloc llunyà. Hauràs notat que el prefix あ es torna あそ. És あそこ i no あこ. Aquesta petita característica no es trobarà més endavant, així que aprèn-la de memòria.)
En català, també tenim termes específics per a aquests tres substantius. Podem dir :
ここ → Aquí
そこ → Aquí
あそこ → Allà / Enllà
No obstant això, entén que en català aquests tres termes, « aquí », « aquí » e « allà », no designen un posicionament fix, a diferència del que es fa en japonès. Bé podríem fer servir la paraula « aquí » per designar la posició del locutor, per exemple. Pots utilitzar aquestes traduccions com a punts de referència, però no són necessàriament sistemàtiques.
Finalment, tenim el substantiu on combinem el prefix ど i el prefix こ, el que ens dóna :
どこ → On? (permet fer una pregunta sobre un lloc)
I aquí trobem el nostre substantiu interrogatiu que ja havíem vist en el curs anterior titulat « Fer una pregunta en japonès ». Ara entens d’on ve el nom. Llavors, amb aquest prefix ど, anem a poder crear molts substantius interrogatius que podrem usar exactament de la mateixa manera que els que vam veure a la lliçó anterior.
També tingues en compte que tots aquests substantius estan escrits completament en kana. Solia haver kanji per escriure-les, però ja no es fan servir, així que ara els escrivim en kana.
Abans de continuar, et donaré ràpidament una oració d’exemple :
ジャックはあそこにいる。
Jack está aquí.
Simplement. Diguem que soc el locutor, usant あそこ, li dic al meu interlocutor que Jack està en un lloc que està lluny de mi i d’ell, el meu interlocutor.
Un altre exemple :
星野とカサンドラはそこにいる。
Hoshino i Casandra estan aquí.
Simplement. Mateixa situació, usant そこ, li dic al meu interlocutor que Hoshino i Casandra estan en un lloc que està a prop seu (prop del meu interlocutor, entén-bé!)
Bé. Tenim tres formes de definir un lloc: en la posició del locutor, en la posició de l’interlocutor o lluny de tots dos.
Després, afegint als prefixos こ・そ・あ・ど el sufix れ, podré designar alguna cosa concreta o abstracte.
これ → Això aqui (designa alguna cosa proper al locutor o que li pertany.)
それ → Això aqui (designa alguna cosa proper a l’interlocutor o que li pertany.)
あれ → Això allà (designa alguna cosa distant de tots dos o que no pertany a cap, un objecte en la distància.)
どれ → Quina? Quines? (permet fer una pregunta sobre alguna cosa.)
Per aquest últim, et recordo que no hi ha gènere ni nombre en japonès i que molt sovint es suggereix el plural. Tot dependrà, per tant, del context del que designem.
Un cop més, els termes que t’estic donant en català no són traduccions sistemàtiques. Bé podríem utilitzar la paraula « això », independentment de la teva posició en relació amb el locutor i l’interlocutor.
Abans de continuar, et donaré ràpidament una oració d’exemple :
これは電動キックボードだ。
Aquest és un escúter elèctric.
Simplement. Amb el substantiu これ, jo designo exactament un escúter elèctric en particular. El substantiu これ suggereix que l’escúter elèctric és a prop del locutor o que li pertany.
Un altre exemple :
これはフルーツバスケットだ。
Aquesta és una cistella de fruites.
En aquesta oració, amb el substantiu それ, jo designo exactament una cistella de fruites en particular. El substantiu それ suggereix que la cistella de fruites és a prop o és propietat de l’interlocutor.
Ja que hem arribat fins aquí, bé, et vaig a ensenyar com dir « fins aquí », « fins allà », « fins allà ». És molt simple i potser ja ho hagis endevinat :
これまで → Fins aquí
それまで → Fins aquí
あれまで → Fins allà / Fins enllà
Per al teu coneixement general, sàpigues que, en japonès, en els partits de judo, el terme それまで indica el final d’una baralla i és pronunciat per l’àrbitre als judokes.
Afegint als prefixos こ・そ・あ・ど el sufix の + Nom, podrem designar una cosa nomenada. Abans, no anomenàvem la cosa, ara podrem anomenar-la. Vaig a prendre com a exemple la paraula ケーキ de l’anglès « cake » que significa « pastís ».
このケーキ → Aquest pastís aquí (indica un pastís prop del locutor o que li pertany.)
そのケーキ → Aquest pastís aquí (indica un pastís proper a l’interlocutor o que li pertany.)
あのケーキ → Aquest pastís enllà (indica un pastís que està lluny de tots dos o que no pertany a cap.)
どのケーキ → Quin pastís? (permet fer una pregunta sobre un pastís desconegut.)
Una vegada més en català podem dir « aquest pastís » sense necessitat d’especificar la seva posició exacta.
Suposo que ho vas entendre ara, però només per estar segur quan et digui このケーキ, entén que estic parlant del pastís (ケーキ) que pertany (partícula の) a la posició del locutor (こ). I el mateix passa amb els altres.
Com de costum, et donaré un exemple :
このケーキはイチゴのタルトだ。
Aquest pastís és un pastís de maduixa.
Llavors, has entès la diferència entre el sufix れ i el sufix の + Substantiu. En el primer, designem una cosa sense anomenar-la. En el segon, designem una cosa nomenant amb la partícula の.
Afegint als prefixos こ・そ・あ・ど el sufix ちら podrem designar una direcció.
こちら → Aquesta direcció per aquí (indica la direcció en la qual està orientat el locutor.)
そちら → Aquesta direcció per aquí (indica la direcció en la qual està orientat l’interlocutor.)
あちら → Aquesta direcció per allà (designa una direcció que no és ni aquella en la qual està orientat el locutor, ni aquella en la qual està orientat el locutor.)
どちら → Què direcció? (permet fer una pregunta sobre una direcció.)
Ara et dono un exemple :
私はあちらへ行く。
Jo vaig en aquesta direcció allà.
Per descomptat, hi hauràs notat que utilitzo la partícula へ que, et recordo, permet indicar una direcció.
Afegint als prefixos こ・そ・あ・ど el final っち, podrem designar una adreça en un registre familiar. És exactament igual al que acabem de veure, però en un registre de llenguatge més familiar.
こっち → Aquesta direcció per aquí (indica la direcció en la qual està orientat el locutor.)
そっち → Aquesta direcció per aquí (indica la direcció en la qual està orientat l’interlocutor.)
あっち → Aquesta direcció per allà / enllà (designa una direcció que no és ni aquella en la qual està orientat el locutor, ni aquella en la qual està orientat el locutor.)
どっち → Què direcció? (permet fer una pregunta sobre una direcció.)
Ara et dono un exemple :
私はあっちへ行く。
Jo vaig en aquesta direcció enllà.
No tinc ni idea de com transcriure el registre familiar en català, però l’important és que tu entenguis la diferència en japonès.
Afegint als prefixos こ・そ・あ・ど el final なた, podrem designar una persona... No obstant això, cal assenyalar que els dos primers de la llista, こなた i そなた s’han tornat obsolets. Avui dia no s’utilitzen en absolut, pel que no has de memoritzar-los. Només queden あなた i どなた.
こなた → Obsolet
そなた → Obsolet
あなた → Tu, vostè (aquesta és la segona persona del singular i també es pot traduir com « vostè » per cortesia.)
どなた → Qui? (permet fer una pregunta sobre una persona. Aquesta és una versió més educada de 誰 . だれ)
Per exemple, si necessites preguntar a algú la seva identitat, però és millor ser molt cortès, hauries de fer la següent pregunta :
あなたはどなたですか。
Qui és vostè?
Si tu recordes la teva lliçó sobre la partícula か, hauràs notat aquí que tenim la forma educada del verb だ, és a dir, です, i que la partícula か en aquesta oració no reemplaça です. De fet, en la forma educada, això no es fa. Tant escrit com oral, el です ha d’estar present per demostrar clarament que mostrem respecte al seu interlocutor.
Aviat tindràs un curs sobre pronoms personals japonesos en la qual tornarem a こなた, そなた i els altres noms anteriors, però per ara, memoritza el que acabem de veure.
Ara, crec que tu has entès totes aquestes històries de posició en relació al locutor i a l’interlocutor, no t’indicaré més la posició.
Afegint als prefixos こ・そ・あ・ど el final いつ, podrem designar una persona de forma familiar, gairebé desdenyosa. Utilitzat principalment per homes al Japó. Ves amb compte de no usar-los de qualsevol manera!
こいつ → Aquest tipus aquí
そいつ → Aquest tipus aquí
あいつ → Aquest tipus allà / enllà
どいつ → Quin tipus? (permet fer una pregunta sobre un tipus (registre familiar, límit vulgar).)
Ara et dono un exemple :
あいつは馬鹿だ。
Aquest tipus d’aquí és un idiota.
Afegint als prefixos こ・そ・あ・ど el final んな, podrem designar algun tipus de cosa amb nom.
こんな自転車 → Aquest tipus de bicicleta aquí
そんな自転車 → Aquest tipus de bicicleta aquí
あんな自転車 → Aquest tipus de bicicleta allà / enllà
どんな自転車 → Quin tipus de bicicleta?
Com de costum, et donaré un exemple :
マウンテンバイクはこんな自転車だ。
Les bicicletes tot terreny són aquest tipus de bicicleta aquí.
Fins ara totes les paraules que hem creat amb els prefixos こ・そ・あ・ど eren substantius, i ara crearem adverbis.
Afegint als prefixos こ・そ・あ・ど el final んな + la partícula に, podrem designar algun tipus de cosa amb nom.
こんなに → En aquest punt aquí
そんなに → En aquest punt aquí
あんなに → En aquest punt allà / enllà
どんなに → En quin punt?
Així que aquí estem amb nous adverbis. Aquests són adverbis de grau i a continuació et donaré un exemple que ja vam veure quan vam fer la lliçó sobre adverbis.
久代と英太はゆっくり歩く。
ひさよとえいたはゆっくりあるく。
Hisayo i Eita caminen lentament.
Anem a fer servir l’adverbi こんなに amb l’adverbi ゆっくり per poder dir què tan a poc a poc van Hisayo i Eita.
久代と英太はこんなにゆっくり歩く。
ひさよとえいたはこんなにゆっくりあるく。
Hisayo i Eita caminen lentament a aquest punt.
També podem utilitzar-los com adverbis de quantitat. Aquesta vegada, prendrem un exemple original.
ビルスタンは祭壇の前で祈る。
ビルスタンはさいだんのまえでいのる。
Birstan resa davant de l’altar.
Aquí podem dir :
ビルスタンは祭壇の前でこんなに祈る。
ビルスタンはさいだんのまえでこんなにいのる。
Birstan resa a aquest punt davant de l’altar.
En aquesta oració, vam indicar la intensitat amb la qual Birstan resa davant l’altar.
Ara et dono un altre exemple original amb un adverbi que coneixes bé :
美子と琴子はチェリーやケーキやアップルパイを沢山食べる。
みことことこはチェリーやケーキやアップルパイをたくさんたべる。
Miko i Kotoko mengen moltes cireres, pastissos i pastissos de poma, entre altres coses.
Aquí podem dir :
美子と琴子はチェリーやケーキやアップルパイをこんなに食べる。
みことことこはチェリーやケーキやアップルパイをこんなにたべる。
Miko i Kotoko mengen cireres, pastissos i pastissos de poma… a aquest punt.
En aquesta oració, vam indicar quant menjar mengen Miko i Kotoko. Recorda que l’adverbi こんなに que és un adverbi de grau, reemplaça a l’adverbi de quantitat 沢山 . タクサン.
Afegint als prefixos こ・そ・あ・ど un allargament, podrem definir una manera :
こう → D’aquesta manera
そう → D’aquesta manera
ああ → D’aquesta manera
どう → De quina manera? Com?
Així que aquí estem amb els adverbis de manera que serveixen per fer explícita la manera designada. Et dono un nou exemple a continuació amb l’adverbi de manera どう.
マテオは山をどう登るの？
Com puja Mateo a la muntanya?
Per descomptat, possiblement podríem convertir aquesta oració a la forma afirmativa utilitzant l’adverbi こう.
マテオは山をこう登るの。
Mateo puja a la muntanya d’aquesta manera.
Tenim altres usos per aquestes quatre paraules. Podrem utilitzar-les en particular en la descripció amb だ. Per exemple :
そうだ。
Literalment significa « és d’aquesta manera », « aquesta és la forma en què va presentar ». En japonès, és amb aquesta petita oració que anem a dir :
そうだ。
Segur! És clar! Sense cap mena de dubte! Això és.
Aquesta petita expressió també es pot utilitzar per expressar l’aquiescència, la confirmació del que s’acaba de dir. També podem traduir-la com « tu tens raó » o « vostè té raó ».
Llavors tenim l’expressió :
そうか。
Així que això és tot. Ja veig, entenc.
Un cop més referint-nos al que ens està dient el nostre interlocutor, presentant-nos.
Trobem aquests adverbis de manera en fórmules educades com :
具合はどう?
Com està?
具合 .グあい significa « la salut ». Literalment, « pel que fa a la salut, com està? ».
També podem fer servir l’adverbi de manera どう per fer una proposició :
お茶はどう?
Vol una mica de te?
Literalment, « pel que fa al te, com està? ».
I, en aquest ús precís amb el verb ser de descripció, どう té un ús més cortès que és いかが. Jo prenc els meus dos exemples anteriors i veig com es veu :
具合はいかがですか。
Com està vostè?
お茶はいかが?
Vol una mica de te?
Pots notar la presència de です, una forma educada del verb ser de descripció だ i la partícula finall か per indicar que es tracta d’una pregunta.
A la primera pregunta :
具合はいかがですか。
Com està vostè?
Respondrem :
元気です。
Estic bé.
I a la segona pregunta :
お茶はいかがですか。
Vol una mica de te?
Respondrem :
はい、お願いします。
Sí, per favor.
Ara que tot això ha estat cobert en detall, vaig a donar alguns detalls d’ús de totes aquestes noves paraules.
1ra Precisió
En primer lloc, tingues en compte que hi ha formulacions sinònimes, especialment per substantius que denoten un tipus de cosa amb nom. Poso sota els substantius que ja hem vist dalt, a més de les seves formulacions sinònimes :
こんな自転車 → Aquest tipus de bicicleta aquí
そんな自転車 → Aquest tipus de bicicleta aquí
あんな自転車 → Aquest tipus de bicicleta allà / enllà
どんな自転車 → Quin tipus de bicicleta?
Ara les formulacions sinònimes :
このような自転車 → Aquest tipus de bicicleta aquí
そのような自転車 → Aquest tipus de bicicleta aquí
あのような自転車 → Aquest tipus de bicicleta allà / enllà
どのような自転車 → Quin tipus de bicicleta?
こういう自転車 → Aquest tipus de bicicleta aquí
そういう自転車 → Aquest tipus de bicicleta aquí
ああいう自転車 → Aquest tipus de bicicleta allà / enllà
どういう自転車 → Quin tipus de bicicleta?
També hi ha formulacions sinònimes per adverbis de grau. És el mateix. Poso sota els substantius que ja hem vist dalt, a més de les seves formulacions sinònimes :
こんなに → En aquest punt aquí
そんなに → En aquest punt aquí
あんなに → En aquest punt allà / enllà
どんなに → En quin punt?
Ara les formulacions sinònimes :
このように → En aquest punt aquí
そのように → En aquest punt aquí
あのように → En aquest punt allà / enllà
どのように → En quin punt?
Bé. Ara, si et trobes amb aquestes, has de saber que tenen el mateix significat.
2da Precisió
A continuació, el sufix ちら, utilitzat per substantius que indiquen una direcció, es pot utilitzar per crear una forma educada de substantius que indiquin un lloc, una cosa i una persona.
Com a recordatori, vaig posar sota els noms que indiquen una direcció :
こちら → Aquesta direcció per aquí
そちら → Aquesta direcció per aquí
あちら → Aquesta direcció per allà / enllà
どちら → Què direcció?
Si volem posar els substantius indicant un lloc en la forma educada, escriurem :
こちら → Aquí
そちら → Aquí
あちら → Allà / Enllà
どちら → On?
I si volem posar els substantius indicant alguna cosa en forma educada, escriurem :
こちら → Això aquí
そちら → Això aquí
あちら → Això allà / enllà
どちら → Quin? Quines?
Finalment, si volem posar els substantius que designen a una persona en forma educada, escriurem :
こちら → Aquesta persona aquí
そちら → Aquesta persona aquí
あちら → Aquesta persona allà / enllà
どちら → Qui?
Tu notaràs que a la fi del dia vam acabar amb homòfons, el que no ens ho posa fàcil, però és així. Intenta recordar-los, i quan llegeix un manga, un light novel o una revista, o quan estiguis xerrant amb un japonès, presta molta atenció al context si et troba amb aquestes paraules perquè només el context de l’oració et permetrà entendre el que l’altra persona vol dir.
Tingues en compte també que ens queda una nova forma de fer la pregunta « qui? » en japonès. Com a recapitulació, tenim :
誰 . だれ
どなた
どちら
Fins i tot podem dir どちら様 . どちらさま. No et vaig a explicar el que significa 様 . さま, encara, potser la majoria de vosaltres ja ho sabeu, el trobarem una mica més endavant en una altra lliçó.
3ra Precisió
Llavors, generalment en una elecció, quan li demanem al nostre interlocutor que escull 1 element de 2, farem servir どちら i la seva forma familiar どっち.
Et dono un exemple a continuació :
あなたはソーダとフルーツジュースのどっちを飲むか。
Què beu vostè entre refresc i suc? / Quina presa vostè, refresc o suc de fruites?
Llavors, en aquesta oració podem triar entre només dos elements, de manera que fem servir どちら o la seva forma col·loquial どっち.
Un altre exemple :
あなたは豆乳と牛乳のどっちを飲むか。
Què beu vostè entre la llet de soja i la llet de vaca? / Què pren vostè, llet de soja o llet de vaca?
Novament, en aquesta oració podem triar entre només dos elements, de manera que fem servir どちら o la seva forma col·loquial どっち.
Ara, quan li demanem al nostre interlocutor que triï 1 element de 3 o més, farem servir どれ.
Et dono un exemple a continuació :
あなたは林檎と葡萄と梨と桃とバナナのどれを食べる？
Què menja vostè entre pomes, raïm, peres, préssecs i plàtans? / Què menja vostè, pomes, raïm, peres, préssecs o plàtans?
En aquesta oració, podem escollir entre tres o més elements, de manera que fem servi どれ. També tu hauràs vist que enumerem una llista d’elements amb la partícula と.
També podríem haver reemplaçat どれ per どの果物 per aclarir que estem parlant de fruita. Prenent l’exemple a continuació, això ens dóna :
あなたは林檎と葡萄と梨と桃とバナナのどの果物を食べる？
Què fruites menja vostè entre pomes, raïm, peres, préssecs i plàtans? / Què fruites menja vostè: pomes, raïm, peres, préssecs i plàtans?
O més simplement, podem usar el substantiu interrogatiu 何 .なに. Prenent l’exemple a continuació, això ens dóna :
あなたは林檎と葡萄と梨と桃とバナナの何を食べる？
Què menja vostè entre pomes, raïm, peres, préssecs i plàtans?
Finalment, si volem fer la mateixa pregunta, però englobant diferents elements en un mateix tot. Prenent l’exemple anterior, així és com formularem la pregunta :
あなたはこの果物の中でどれを食べる？
Què menja vostè entre aquestes fruites ?
Veuràs que fem servir の + 中で que significa « entre aquests fruits ».
4t Precisió
Totes les paraules interrogatives en ど que hem vist en aquest curs funcionen amb +か, +も, +でも. Recorda, vam veure tot això en la lliçó anterior anomenada « Fer una pregunta en japonès » per crear noves paraules per posar en les nostres oracions.
Començarem amb paraules indefinides amb la partícula か.
+か (paraula indefinida)
どれか → No importa quina
どのか → Quin, quina
どちらか → Un o altre, un dels dos
どっちか → Un o altre, un dels dos (registre familiar)
どなたか → Algú (cortès, sinònim de 誰か . だれか)
どいつか → Algú (registre familiar, gairebé desdenyós)
Acabem de crear noves paraules, òbviament ja no són paraules interrogatives que ens permetin fer una pregunta, sinó que les farem servir com substantius en les nostres oracions.
Et donaré un exemple ràpid. Atenció, per aquesta vegada hi ha un adjectiu, però és molt fàcil de recordar :
どちらか同じだ。
Un o altre, és el mateix.
Llavors podem combinar paraules interrogatives amb la partícula も per indicar un valor positiu absolut :
+も (valor positiu absolut)
どれも → Cadascun, cadascuna
どのも → Quin, quina
どちらも → Els dos, tots dos
どっちも → Els dos, tots dos (registre familiar)
どなたも → Tothom (totes les persones, educat, sinònim de 誰も . だれも)
どいつも → Tothom (registre familiar, gairebé desdenyós)
Acabem de crear noves paraules, òbviament ja no són paraules interrogatives que ens permetin fer una pregunta, sinó que les farem servir com substantius en les nostres oracions.
Et donaré un exemple ràpid. Atenció, encara hi ha un adjectiu, 良い .よい que significa « bon, bona, bé ». És molt fàcil de recordar :
どちらか同じだ。
Tots dos són bons.
El mateix exemple en un registre familiar :
どっちも良いだ。
Tots dos són bons.
Ara prendré l’exemple vist a dalt amb l’adjectiu 同じ . おなじ, aquest cop amb どちらも.
どちらも同じだ。
Els dos són iguals.
També farem servir aquestes paraules amb verbs en forma negativa, cosa que veurem més endavant. Així, les paraules interrogatives combinades amb la partícula も i col·locades en una oració negativa permeten indicar un valor negatiu absolut :
+も+ Verbs en forma negativa (valor negatiu absolut)
どれも → Cap
どのも → Ni aquest, ni aquell, ni aquella
どちらも → Ni una cosa ni l’altra
どっちも → Ni una cosa ni l’altra (registre familiar)
どなたも → Ningú (sense gent, educat, sinònim de 誰も . だれも)
どいつも → Ningú (sense gent) (registre familiar, gairebé desdenyós)
Et dono un exemple ràpid :
パン屋にもペストリー屋にもティー屋にもどなたもいない。
No hi ha ningú al forn, ni a la fleca, ni tan sols en el saló de te. (educada)
Finalment, podem combinar paraules interrogatives amb la partícula でも per incloure qualsevol element :
+でも (incloure qualsevol element)
どれでも → Cap
どのでも → Ni aquest ni aquell, ni aquella
どちらでも → Un o altre, qualsevol dels dos
どっちでも → Un o altre, qualsevol dels dos (registre familiar)
どなたでも → Qualsevol (sense gent, educat, sinònim de 誰も . だれも)
どいつでも → Qualsevol (sense gent) (registre familiar, gairebé desdenyós)
Et dono un exemple ràpid :
風香はどちらでも食べる。
Fuuka es menja a qualsevol dels dos.
5uè Precisió
Amb els prefixos こ・そ・あ・ど, també hi ha una altra forma de col·locar els elements en l’espai quan el locutor i l’interlocutor estan ubicats en el mateix lloc designat per こ.
こ per tant, pot correspondre al locutor i a l’interlocutor quan estan junts en el mateix lloc, quan formen un grup. En aquest cas, そ designa un lloc que se situa a una distància mitjana d’ells, i あ designa un lloc, exterior al lloc on es troben el locutor i l’interlocutor, i que es troba a gran distància d’ells.
6ta Precisió
Finalment arribem a l’última petita precisió per saber. El prefix そ, i per tant totes les seves versions amb totes les terminacions que hem vist avui, també es pot utilitzar per repetir una paraula ja esmentada en una oració anterior…
Et dono un exemple a continuació on indicarem la posició de l’interlocutor :
私は学校に行く。そこで日本語を習う。
Jo vaig a l’escola. Allà, aprendré l’idioma japonès.
私はブラシを買う。それで、絵を描く。
Jo compro pinzells. Amb això, pintaré quadres.
En la primera oració, l’ús de そこ permet repetir la paraula 学校 . ガッコウ sense oblidar la partícula で que indica un lloc on es durà a terme l’acció. I en la segona oració, l’ús de それ permet repetir la paraula ブラシ sense oblidar la partícula で que indica un lloc on es durà a terme l’acció.
Aquest curs finalment ha acabat. No sé quantes vegades vaig escriure aquesta oració, ni quantes vegades més la tornaré a escriure.
Darrerament hem vist moltes coses. Sens dubte tu hauràs notat que el contingut dels cursos és més dens, però cal passar per això. No vaig poder tallar el curs en diverses parts perquè, francament, tot és important i tot està vinculat, així que vaig preferir fer-ho tot d’una vegada. Llavors el tema està tancat.
Estem gairebé a la fi d’aquesta part sobre les partícules. Encara tenim quatre lliçons importants a veure abans de passar a la següent part.
Acabem de completar una mica més de les tres quartes parts de la temporada i si ho ha fet tot correctament fins ara, et felicito. Així que, segueix treballant amb diligència i seguiràs progressant.
Però encara no és el moment de passar a la següent lliçó perquè has exercicis que fer, com de costum tema i versió. Tu coneixes la cançó, et deixo. Pren el temps per comprendre tot el que hem vist abans de continuar. Escriu i reescriu les frases d’exemple que hem vist en aquesta lliçó, així com les oracions que trobes en els exercicis.
I té una petita llista de vocabulari esperant a continuació. Fes-hi un cop d’ull. Pots trobar aquest vocabulari en lliçons i exercicis futurs.
フルーツバスケット . la cistella de fruites (de l’anglès « fruits basket »)
ケーキ . el pastís (de l’anglès « cake »)
登る .
のぼる . pujar (nou verb)
習う .
ならう . aprendre, prendre lliçons (nou verb)
Introducció